Entrada 6- que técnicas estoy desarrollado para afrontar mi interacción con las personas y el medio en un contexto cultural que era desconocido para mi

La práctica  me ha enseñado las diferencias entre la cultura estadounidense y la cultura española. Hay varias diferencias que serían considerada groseras en los EEUU, pero no hay nada grosero aquí. La diferencia más obvia es que la cultura americana es una mono-cultura y la española es poli-cultura. En los EEUU, es respetuoso a permitir la otra persona termina su frase antes de interrumpir. Aquí- no es el caso, hay veces donde cinco personas hablan al mismo tiempo y nadie es mal educado. Es la manera de vida- la gente dice que pueda entender todo y enfocar en más de una cosa al mismo tiempo. Además, si quieras decir algo, tienes que interrumpir, porque si esperes, vayas a esperar todo el día.  La otra cosa es la idea de prisa en España. No hay ninguna idea de prisa aquí. Cuando estaba hablando a los niños a tener prisa porque el autobús saliera, nadie movía más rápido. Todos me miran y continuaban a pasear. La otra maestra me dijo que necesitábamos estar a fuera de su vista, para que ellos corran (porque fuera pensar que el autobús les dejó). En los EEUU los estudiantes necesitarían correr cuando lo me preguntaba, y si no corras, estarán en problemas. Aquí, la vida es más relajada y no hay la urgencia. He realizado que los estudiantes no estuvieron irrespetuosos, sino viviendo su vida normal.

Entrada 5- Primera valoración de las primeras semanas, entrada de tema libre

Mis primeras semanas han estado interesantes. Mi practica no hubiera estado lo que pensaría, pero después de hacer muchas cambias, estoy contenta con el horario. Deseo que estuviera enseñando mas, pero al mismo tiempo, entiendo que es mejor para mi español que observo clases medio de la semana. Desafortunadamente, estoy aburrida los lunes cuando estoy solo observando. Los otros días no son tan difíciles a enfocar porque estoy enseñando o ayudando estudiantes con necesidades especiales.  Hay más de una mezcla, porque ahora, no hago nada en lunes y martes pero estoy muy ocupada en jueves y viernes porque estoy dando clases todo al día. No quiero cambiar mi horario ahora, solo si he tenido la oportunidad a hacerla otra vez, preferiría hacerlo un poco diferente. A pesar de todo, estoy contenta con las circunstancias. 

Me gusta que pueda ayudar a los profesores y darles un descanso porque la vida de una maestra es muy ocupada. Si no estés en la escuela durante las horas, estés en casa, calificando y preparando lecciones por el próxima día.  Es normal a trabajar 12 horas cada día, pero su sueldo solo te pagas por treinta o treinta y cinco horas cada semana. Por eso, si do una clase cada semana para los maestras, les salvo tiempo de preparación y calificación.

Hay una maestra quien está casándose este fin de semana y va a tomar su vacación por las 2 semanas que vienen.  Me preguntaron a dar las clases mientras la maestra está de vacaciones. Estoy muy emocionada, porque es el tipo de actividad que quería ser mi internship, y será una experiencia muy buena. Estoy nerviosa, pero podré hablar de la experiencia en una entrevista cuando regresa a los Estado Unidos.

Normalmente en mis clases, he aprendido que las únicas cosas que los estudiantes le gustan hablar son de futbol y música. Desde mis clases se supone que clases de conversación, decidí es más importante que los estudiantes están hablando, cualquier sea el tema. Por eso, hablemos de música y futbol. Normalmente es fácil a incorporar los deportes en una lección porque el material es la gramática, sin embargo cuando doy clases de plástica o biología, es más difícil. Mañana voy a dar una clase de plástica, pero en ingles, y estamos comparando los propiedades de plásticas con posiciones de futbol. Ojala sea divertido para los niños.

Entrada 4- que estoy aprendiendo- que habilidades estoy desarrollando

Estoy aprendiendo mucho del sistema de educación en España, y siempre estoy comparando con el sistema estadunidense. Los dos tienen positivos y negativos. Por ejemplo, la relación entre maestra y estudiante es más informal en España, y los estudiantes tienen más independencia aquí. Al mismo tiempo, el control de la clase es más estricto en los Estados Unidos, y porque he crecido con este método, estoy más cómoda con más control. Sin embargo, los resultados son iguales y los dos países todavía graduarse los estudiantes con el mismo conocimiento. Por eso, es obvio que los dos sistemas funcionan apropiadamente. 

Además de mi realización de los sistemas, he observado actividades nuevas, y métodos a ocupar una clase de treinta (o más) estudiantes al mismo tiempo, sin la ayuda de un ayudante del profesor. Asisto una clase de francés cada lunes, y elegí a asistir la clase porque puedo experimentar las emociones de aprender un idioma nuevo. Hace 10 años que empecé a aprender español, y por eso, se me he olvidado cómo se siente a estar en una clase donde ya no sabe la lengua.  Es bueno porque es probable que vaya a enseñar una clase de español de nivel 1 en los Estados Unidos, y puedo relatar con los estudiantes más fáciles. Desde todos de los estudiantes no pueden entenderme todo el tiempo, he aprendido a utilizar la ayuda de ayudantes visuales para mejorar mi comunicación con una clase. Esta habilidad es vital porque cuando estás una maestra, necesitas saber usar métodos diferentes con el fin de llegar todos de los alumnos.

Entrada 3- Las relaciones entre los trabajeres

Las relaciones entre los trabajares, compañeros, y jefe son muy amables. Es diferente que las relaciones en los Estados Unidos porque son más informales, por ejemplo, los estudiantes les llaman los maestros de sus nombres primeros. En los EEUU siempre es el apellido con un titulo, como señora o señor. Muchos de los maestros tienen hijos en la escuela, y entonces son amigos con los padres de los otros estudiantes. Charlan a menudo con los niños de sus vidas y siempre se tocan. En los Estados Unidos, no podemos abrazar los estudiantes por que todos tienen miedo de los casos judiciales, y por eso, obviamente la regla es muy estricta. Este fin de semana, un grupo de alumnos y profesoras corrieron en la Carrera de La Mujer, un 5K en Sevilla para recaudar fondos atrás el cáncer. El colegio ganó un premio también porque tenemos tantas mujeres en la carrera. Corrí con tres chicas de tercera ESO, y terminamos en 32 minutos, las primeras nuestras grupo. Las relaciones con las jefas también es informal, especialmente porque las directoras de la escuela enseñan clases también. Nos charlan con nosotros durante el descanso y trabajamos juntas durante el periodo de coordinación.

Un sitio de web

En los EEUU, todas las maestras tienen sitios de web, y decidi a crear uno para IBVM- es un lugar donde los estudiantes pueden practicar la gramatica y repasar la informacion que aprenden en la clase. Ojala los estudiantes usen el sitio, y estoy emocionada que a las otras maestras le gustan la idea.
Aqui es la enlace (no es completo todavia, pero, funciona.)

www.ibvm.weebly.com

o

www.tinyurl.com/ibvmsevilla 

Los dos direcciones funcionan.

Entrada 2- Mis responsabilidades

Tengo varias responsabilidades en mi trabajo. En los viernes y los jueves, enseño clases de conversación en ingles, y cada clase tiene edades diferentes. Hasta ahora, he enseñado una clases, de 1 ESO, y pienso que a los estudiantes les gustan. Fue un poco difícil cuando necesité tener su atención porque no podía gritar los mandatos tan rápido como en ingles. También, los estudiantes en España son mas ruidosos, porque porque el horario es diferente de los colegios en los EEUU. En los EEUU, la maestra siempre está en la aula, y cuando los estudiantes entran, inmediatamente sienten en sus sillas y no hablan. Sin embargo, aquí, los estudiantes siempre están en la misma aula y hay mucha tiempo sin una maestra. Por eso, los estudiantes no asocian la aula con silencio y la enfocada, porque durante los descansos están en el cuarto.
En los lunes y los martes, ayudo con ingles cuando los maestros me necesitan, por ejemplo hago tutora con una chica con necesitadas especiales durante la clases de 2 ESO. Cuando la material aplica a información sobra la cultura estadounidenses, hablo un poco del tema.